Pisanie artykułu na rozszerzonej maturze z angielskiego dla wielu uczniów jest sporym wyzwaniem. Ta forma wypowiedzi wymaga nie tylko dobrej znajomości języka, ale też umiejętności zainteresowania czytelnika, logicznego uporządkowania informacji i stworzenia stylu, który brzmi naturalniej niż w rozprawce czy e-mailu.
Dobra wiadomość jest taka, że taki artykuł ma swoje zasady i schematy, których możesz się nauczyć. Kiedy zrozumiesz, jak wygląda jego struktura i jakich zwrotów używać, wszystko staje się dużo prostsze i mniej stresujące.
Planowanie przed rozpoczęciem pisania pomaga upewnić się, że wszystkie wymagania zadania zostały w pełni zrealizowane.
Cambridge English, ogólne zasady oceniania wypowiedzi pisemnej (writing assessment principles)
W tym artykule pokażemy Ci krok po kroku, jak napisać dobry artykuł po angielsku na maturze, jakie zwroty warto znać oraz na co egzaminatorzy zwracają największą uwagę przy ocenianiu Twojej pracy.
Struktura artykułu po angielsku na maturze
Dobrze napisany artykuł powinien być przede wszystkim uporządkowany i łatwy do czytania. Nawet ciekawe pomysły i dobre słownictwo nie wystarczą, jeśli całość jest chaotyczna albo bez jasnego układu.
Długość artykułu powinna oscylować między 200 a 250 słów. To zakres zalecany, w którym egzaminatorzy oczekują pełnej wypowiedzi. Teksty znacząco krótsze mogą być oceniane niżej, jeśli wpływa to na jakość komunikacji lub realizację polecenia. Natomiast, jeżeli trochę przekroczysz ten limit, to nic się nie stanie. Pamiętaj jednak, że dłuższy tekst naraża Cię na większe ryzyko popełnienia większej liczby błędów.
Na rozszerzonej maturze z angielskiego taki tekst zwykle opiera się na prostym schemacie: tytuł, wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Każda z tych części ma swoją rolę i wpływa na to, jak czytelnik odbiera to, co chcesz przekazać.
Tytuł
Tytuł to pierwszy element, który widzi czytelnik, więc powinien od razu przyciągać uwagę. Najlepiej, jeśli jest krótki, ciekawy i jasno pokazuje, o czym jest dany artykuł.
Bądź konkretny – tytuł powinien od razu pokazywać, o czym jest wypowiedź.
Używaj pytań – dobrze działają, bo angażują czytelnika (np. Is social media helping us?).
Stawiaj na prostotę – krótkie tytuły są bardziej czytelne i zapadają w pamięć.
Wprowadzaj ciekawość – możesz lekko „zasugerować problem”, ale nie zdradzaj wszystkiego od razu.
Unikaj ogólników – zbyt szerokie tytuły nie przyciągają uwagi i są mało precyzyjne.
Warto unikać zbyt długich i skomplikowanych nagłówków. Na egzaminie najlepiej sprawdzają się proste, naturalnie brzmiące formy, które są łatwe do zrozumienia od razu.
Przykłady:
- Why Do Teenagers Spend So Much Time Online?
- The Pros and Cons of Remote Learning
- Can Social Media Improve Our Lives?
Wprowadzenie
Wprowadzenie powinno krótko przedstawiać temat artykułu i zainteresować czytelnika już od pierwszych zdań. To moment, w którym pokazujesz, o czym będzie tekst i dlaczego temat jest ważny lub ciekawy.
We wstępie możesz:
- zadać pytanie retoryczne
- odwołać się do codziennej sytuacji
- przedstawić krótki fakt lub obserwację
- zapowiedzieć główny temat artykułu
Najważniejsze jest, żeby wprowadzenie było naturalne i zachęcało do dalszego czytania.
Jeżeli chcesz zobaczyć też, jak napisać maila po angielsku na maturze sprawdź nasz artykuł na blogu.
Rozwinięcie
Rozwinięcie to najdłuższa i najważniejsza część. To tutaj pokazujesz główne argumenty, przykłady albo informacje związane z danym zagadnieniem.
Warto pamiętać o kilku rzeczach:
- dziel tekst na logiczne akapity, by wszystko było zrozumiałe
- rozwijaj jedną myśl w jednym fragmencie
- używaj przykładów i krótkich uzasadnień
- stosuj spójniki i wyrażenia, które łączą kolejne części
Dzięki temu cały tekst staje się dużo bardziej przejrzysty i łatwiejszy do śledzenia dla czytelnika.
Zakończenie
Zakończenie powinno krótko podsumować najważniejsze rzeczy, o których wspomniałeś w artykule. To też moment, w którym możesz dodać swoją opinię albo zostawić czytelnika z krótką refleksją.
W zakończeniu możesz:
- podsumować główne argumenty
- wyrazić swoją opinię
- zadać pytanie, które zachęcić czytelnika do refleksji
- dodać krótki, końcowy komentarz
Dobre zakończenie powinno być krótkie, konkretne i spójne z resztą tekstu, by całość brzmiała naturalnie.
Sprawdź też, jak napisać list formalny na maturze z angielskiego.
Czym różni się artykuł od rozprawki na maturze z języka angielskiego?
Artykuł różni się od rozprawki przede wszystkim stylem i celem. Artykuł ma bardziej żywy, czasem półformalny lub nawet nieformalny charakter i często zwraca się bezpośrednio do czytelnika, np. poprzez pytania retoryczne czy elementy angażujące odbiorcę. Rozprawka jest natomiast bardziej formalna, obiektywna i logicznie uporządkowana — jej celem jest przedstawienie argumentów za i przeciw lub rozważenie problemu bez bezpośredniego kontaktu z czytelnikiem.
Jak oceniany jest artykuł na maturze?
W artykule na maturze rozszerzonej z języka angielskiego można zdobyć maksymalnie 13 punktów za wypowiedź pisemną.
Punktacja artykułu
- Najwięcej, czyli 5 punktów, przyznaje się za treść (content), czyli to, czy w pełni zrealizowano polecenie i czy wszystkie wymagane elementy zostały uwzględnione. Liczy się tu przede wszystkim zgodność z tematem i kompletność wypowiedzi.
- Kolejne 2 punkty dotyczą spójności i logiki wypowiedzi (coherence and cohesion), czyli tego, czy tekst jest uporządkowany, a akapity i zdania dobrze się ze sobą łączą.
- Następnie 3 punkty przyznawane są za zakres środków językowych (range of language). Ocenia się tutaj różnorodność słownictwa i struktur gramatycznych — im bardziej urozmaicony język, tym lepiej.
- Ostatnie 3 punkty dotyczą poprawności językowej (accuracy), czyli błędów gramatycznych, leksykalnych i ortograficznych.
Każdy punkt ma znaczenie, dlatego tak istotne jest dopracowanie tekstu pod każdym względem.
Kluczowe zwroty i wyrażenia przydatne w artykule
Dobrze dobrane zwroty pomagają uporządkować to, co piszesz, i sprawiają, że cały tekst brzmi bardziej naturalnie oraz profesjonalnie. To także prosty sposób na pokazanie egzaminatorowi, że potrafisz budować spójne i logiczne wypowiedzi po angielsku.
Sprawdź też jakie są kluczowe zwroty do wykorzystania w rozprawce na maturze z języka angielskiego.
Nie chodzi jednak o to, żeby używać bardzo trudnych wyrażeń na siłę. Najważniejsze jest to, że stosujesz je w odpowiednim kontekście i zachowujesz naturalny styl. Poniżej znajdziesz porównanie formalnych i nieformalnych zwrotów do różnych części artykułu, a w dalszej części tekstu będzie więcej przykładów.
| Funkcja w tekście | Zwroty formalne | Zwroty nieformalne |
|---|---|---|
| Wprowadzenie opinii | It is widely believed that… | I think that… |
| Wprowadzenie tematu | Nowadays, many people consider that… | So, today I want to talk about… |
| Dodawanie argumentu | Furthermore / In addition / Moreover | And also / Plus |
| Przeciwstawianie | However / On the other hand | But / Anyway |
| Podkreślenie punktu | It is important to note that… | You know… |
| Przykład | For example / For instance | Like… |
| Podsumowanie | In conclusion / To sum up | So yeah / That’s it |
| Zakończenie | Taking everything into account… | I guess that’s all |
Warto też pamiętać, że takie zwroty pełnią różne funkcje i pomagają Ci lepiej organizować wypowiedź w praktyce. Dzięki nim łatwiej jest łączyć kolejne punkty i prowadzić czytelnika przez cały tekst od początku do końca i sprostać oczekiwaniom CKE.
Zwroty wprowadzające
Początek powinien zainteresować czytelnika i płynnie wprowadzić go w temat.
Przykłady:
- It is widely believed that...
- There is no doubt that...
- Nowadays, many people think that...
- More and more teenagers...
Takie zwroty pomagają Ci rozpocząć wypowiedź w naturalny sposób i od razu nadają jej odpowiedni ton dla czytelnika.
Zwroty rozwijające argumenty
W tej części bardzo ważna jest spójność i logiczne przechodzenie między kolejnymi punktami. Właśnie dlatego warto używać wyrażeń, które łączą poszczególne części wypowiedzi.
Przykładowe zwroty:
- Furthermore...
- In addition to this...
- What is more...
- Another important point is that...
Stosowanie różnorodnych zwrotów łączących, podsumowujących, wprowadzających i rozwijających może zapewnić Ci dodatkowe punkty na egzaminie
Dzięki nim całość staje się bardziej uporządkowana i łatwiejsza do śledzenia.
Zwroty podsumowujące
Zakończenie powinno wyraźnie sygnalizować, że wypowiedź dobiega końca. Pomagają w tym proste zwroty, których możesz użyć na końcu.
Przykładowe wyrażenia:
- In conclusion...
- To sum up...
- All things considered...
- Taking everything into account...
Takie zwroty pomagają Ci stworzyć bardziej spójne i naturalne zakończenie.
Typowe błędy podczas pisania artykułu i jak ich unikać
Wielu uczniów traci punkty nie przez brak wiedzy, ale przez błędy związane z organizacją wypowiedzi, stylem albo używanym językiem. Dobra wiadomość jest taka, że większości z nich można łatwo uniknąć, jeśli wcześniej wiesz, na co zwrócić uwagę.
Podczas pisania liczy się nie tylko treść, ale też sposób jej przedstawienia. Nawet ciekawy pomysł nie zrobi dobrego wrażenia, jeśli całość jest chaotyczna albo trudna do czytania.
Niejasna struktura
Jednym z najczęstszych problemów jest brak wyraźnego podziału wypowiedzi. Uczniowie często piszą całość „ciągiem”, bez logicznych akapitów i wyraźnych przejść między kolejnymi częściami.
Żeby tego uniknąć:
- zadbaj o wyraźny wstęp, rozwinięcie i zakończenie
- dziel całość na krótkie, logiczne akapity
- rozwijaj jedną myśl w jednym fragmencie
- używaj zwrotów łączących kolejne punkty wypowiedzi
Dzięki temu całość będzie bardziej przejrzysta i łatwiejsza do śledzenia zarówno dla czytelnika, jak i egzaminatora.
Powtarzanie tych samych zwrotów
Kolejnym częstym błędem jest używanie w kółko tych samych słów i konstrukcji. Powtórzenia sprawiają, że wypowiedź brzmi monotonnie i mniej naturalnie.
Warto:
- korzystać z synonimów
- stosować różnorodne zwroty wprowadzające kolejne punkty
- unikać ciągłego rozpoczynania zdań w ten sam sposób
- ćwiczyć bardziej naturalne łączenie myśli
Dzięki temu wzbogacisz nie tylko słownictwo, ale naturalnie nauczysz się struktury zdań i typowych zwrotów, które potem wykorzystasz na egzaminie
Analizowanie prac z ubiegłych lat lub swoich własnych tekstów pomaga wyłapać najczęstsze błędy, a to sprawia, że łatwiej ich później uniknąć
Różnorodność jest szczególnie ważna, ponieważ pokazuje szerszy zakres znajomości języka.
Błędy gramatyczne i leksykalne
Na końcową ocenę wpływa również poprawność językowa. Nie chodzi jednak o napisanie idealnej wypowiedzi bez żadnych błędów, ale o to, żeby komunikacja była jasna i naturalna.
Najczęstsze problemy to:
- niepoprawne czasy gramatyczne
- błędy w szyku zdania
- nieodpowiednie użycie słownictwa
- błędy ortograficzne
- niepoprawne użycie przyimków i zwrotów
Dlatego przed oddaniem pracy zawsze warto:
- przeczytać całość jeszcze raz
- sprawdzić najtrudniejsze konstrukcje
- upewnić się, że wszystkie zdania są logiczne i zrozumiałe
Nawet kilka minut poświęconych na sprawdzenie wypowiedzi może pomóc uniknąć prostych błędów i zdobyć dodatkowe punkty.
Jak przygotować się do napisania artykułu na maturze rozszerzonej?
Sama znajomość struktury i przydatnych zwrotów to dobry początek, ale żeby faktycznie napisać wysokiej jakości wypowiedź, potrzebne jest regularne przygotowanie. Najlepsze efekty daje połączenie praktyki pisania, analizy gotowych przykładów oraz systematycznej pracy nad językiem.
Poniżej znajdziesz kilka sprawdzonych sposobów, które pomogą Ci przygotować się do tej formy wypowiedzi.
Analiza przykładowych artykułów
Jednym z najskuteczniejszych sposobów nauki pisania jest czytanie dobrze napisanych przykładów i ich analiza. Dzięki temu możesz zobaczyć, jak w praktyce wygląda struktura, jak autor przechodzi między akapitami oraz jakie zwroty są najczęściej używane.
Zwracaj uwagę przede wszystkim na:
- sposób rozpoczęcia i zakończenia wypowiedzi
- podział na akapity i logiczny układ argumentów
- użycie zwrotów łączących (linking words)
- styl – czy jest bardziej formalny, czy półformalny
Warto też spróbować samodzielnie „rozebrać” przykładową wypowiedź na części i zastanowić się, dlaczego jest napisana właśnie w taki sposób. To znacznie przyspiesza naukę pisania.
Ćwiczenie pisania na różne tematy
Samo czytanie nie wystarczy – kluczowa jest praktyka. Im częściej piszesz, tym łatwiej przychodzi Ci tworzenie logicznych i spójnych wypowiedzi podczas egzaminu.
Dobrym pomysłem jest:
- pisanie wypowiedzi na różne obszary (np. edukacja, technologia, zdrowie, media społecznościowe)
- ograniczenie czasu, aby symulować warunki egzaminacyjne
- sprawdzanie swojej pracy pod kątem struktury i błędów
Na początku nie musi to być idealne – ważne, żeby regularnie ćwiczyć i stopniowo poprawiać jakość swoich wypowiedzi.
Regularne ćwiczenie pomaga dojść do wprawy i zmniejsza stres w czasie egzaminu
Jeśli uczysz się z korepetytorem lub korzystasz z platform edukacyjnych, takich jak Superprof, możesz otrzymywać feedback, co pomaga szybciej zauważać błędy i rozwijać swoje umiejętności.
Rozszerzanie słownictwa
Bogate słownictwo to jeden z elementów, które najbardziej wpływają na ocenę wypowiedzi. Nie chodzi jednak o uczenie się przypadkowych, trudnych słów, ale o systematyczne poszerzanie zasobu wyrażeń tematycznych i funkcjonalnych.
Warto skupić się na:
- słownictwie związanym z typowymi obszarami
- gotowych zwrotach do wprowadzania argumentów i opinii
- synonimach najczęściej używanych słów (np. think, say, important)
- wyrażeniach łączących, które poprawiają spójność
bardzo pomocne są samodzielnie przygotowywane fiszki
Dobrym sposobem nauki jest tworzenie własnych list zwrotów i regularne ich powtarzanie w praktyce, np. podczas pisania krótszych wypowiedzi.
A jeśli chcesz wiedzieć, jakie jeszcze formy pisemne mogą pojawić się na maturze, to sprawdź nasz artykuł Matura angielski wypowiedź pisemna: praktyczny mini-poradnik.
Przykładowy artykuł po angielsku na maturze rozszerzonej
Aby lepiej zrozumieć, jak powinien wyglądać dobrze napisany artykuł, warto zobaczyć gotowy przykład. Poniżej znajdziesz modelowy tekst, który pokazuje poprawną strukturę, styl oraz sposób rozwijania argumentów.
Temat: The Impact of Social Media on Teenagers
Social Media: Friend or Foe for Teenagers?
Nowadays, it is almost impossible to imagine life without social media. Platforms such as Instagram, TikTok or Snapchat have become an essential part of everyday life, especially for teenagers. But is this influence always positive?
On the one hand, social media offers many benefits. Teenagers can easily communicate with friends, share their interests and express themselves creatively. Moreover, social platforms provide access to a huge amount of information and educational content, which can support learning and personal development.
On the other hand, there are also some serious disadvantages. Spending too much time online may lead to addiction and negatively affect mental health. Many teenagers compare themselves to others, which often results in lower self-esteem. In addition, excessive use of social media can reduce real-life social interactions.
Taking everything into account, social media has both positive and negative effects on teenagers. It is not inherently good or bad – everything depends on how it is used. In my opinion, the key is balance and awareness of potential risks.
Omówienie przykładowego artykułu – na co warto zwrócić uwagę?
Poniżej znajdziesz krótkie omówienie przykładowej wypowiedzi, które pomoże Ci zrozumieć, jak egzaminator „czyta” taką pracę i za co przyznawane są punkty. Warto potraktować to jako schemat, który możesz wykorzystać we własnej pracy.
Tytuł – jasny i przyciągający uwagę
Social Media: Friend or Foe for Teenagers?
Już sam tytuł spełnia kilka ważnych funkcji:
- jest krótki i konkretny
- od razu pokazuje, czego dotyczy wypowiedź
- ma formę pytania, co zachęca do czytania
Na egzaminie warto stosować tytuły, które są proste, ale jednocześnie angażują czytelnika.
Wprowadzenie – szybkie wejście w temat
Nowadays, it is almost impossible to imagine life without social media...
Najważniejsze cechy wstępu:
- natychmiastowe wejście w zagadnienie
- ogólne stwierdzenie bez zbędnych szczegółów
- pytanie retoryczne na końcu, które płynnie prowadzi do dalszej części
Dobry wstęp nie jest długi – jego rolą jest zaciekawić, a nie wyczerpać wszystkiego od razu.
Rozwinięcie – argumenty „za i przeciw”
W tej części zastosowano ważny schemat: balance of arguments.
Argumenty „za”:
- komunikacja i kontakt z rówieśnikami
- możliwość wyrażania siebie
- dostęp do treści edukacyjnych
Argumenty „przeciw”:
- ryzyko uzależnienia
- negatywny wpływ na samoocenę
- mniej kontaktów w życiu codziennym
Kluczowe elementy:
- wyraźny podział na akapity
- każda myśl w osobnym fragmencie
- użycie spójników: On the one hand, On the other hand, Moreover, In addition
To właśnie logiczne uporządkowanie argumentów jest jednym z najważniejszych kryteriów oceny.
Zakończenie – podsumowanie i opinia
Taking everything into account...
Najważniejsze elementy zakończenia:
- krótkie podsumowanie obu stron argumentu
- jasne stanowisko autora (bez skrajnych opinii)
- uniwersalny wniosek – wszystko zależy od sposobu użycia
Dobre zakończenie:
- nie wprowadza nowych informacji
- jest zwięzłe
- często zawiera opinię lub krótką refleksję
Co decyduje o jakości tego artykułu?
Całość jest dobrym przykładem, ponieważ:
- ma czytelną strukturę (wstęp – rozwinięcie – zakończenie)
- wykorzystuje proste, ale naturalne słownictwo
- zawiera spójniki i wyrażenia łączące
- prezentuje zrównoważone argumenty
To dokładnie taki model, który warto odtwarzać w praktyce.
Przykładowe tematy artykułów
Jeżeli chcesz sobie przećwiczyć tę formę wypowiedzi pisemnej, poniżej znajdziesz listę przykładowych tematów, które już pojawiały się wcześniej na egzaminie maturalnym.
Lista tematów:
| Temat artykułu (po angielsku) | Obszar tematyczny |
|---|---|
| Is it better to learn at home or at school? | Dyskusja o nauce i edukacji |
| Should students be allowed to use smartphones at school? | Telefony w szkole |
| The importance of healthy lifestyle among young people | Zdrowy styl życia |
| Is social media more harmful or helpful? | Media społecznościowe |
| Describe an event that changed your life / school experience | Doświadczenie osobiste (np. wydarzenie szkolne) |
| The best way to spend free time | Hobby i czas wolny |
| Should school uniforms be introduced? | Mundurki szkolne |
| What makes a good friend? | Relacje międzyludzkie |
| Advantages and disadvantages of living in a big city | Życie w mieście |
| Is travelling important for young people? | Podróże i rozwój |
| The role of technology in modern life | Technologia |
| Should students work while studying? | Praca uczniów/studentów |
Podsumowanie
Przygotowanie tej formy wypowiedzi na maturze rozszerzonej z języka angielskiego nie musi być trudne. Jeśli znasz podstawową strukturę i zasady tworzenia artykułu na egzaminie, wszystko pójdzie Ci znacznie łatwiej. Kluczem do sukcesu jest przejrzysty układ tekstu i stosowanie odpowiednich zwrotów, które łączą akapity i nadają wypowiedzi spójny charakter.
Warto również pamiętać, że na wysoką ocenę wpływa nie tylko poprawność językowa, ale także umiejętność rozwijania argumentów i utrzymania odpowiedniego stylu. Regularne ćwiczenia, analiza przykładowych tekstów oraz systematyczne poszerzanie słownictwa znacząco ułatwiają przygotowanie do egzaminu.
Dobrze napisany artykuł to przede wszystkim tekst czytelny, uporządkowany i przemyślany – a te umiejętności można skutecznie wyćwiczyć przed maturą.
Podsumuj za pomocą AI
Oceń czy nasz artykuł był pomocny 😊 Oceń nas!
Loading...
