Ten artykuł zawiera arkusz CKE z 6 maja 2026 dla matury z języka francuskiego na poziomie podstawowym oraz sugerowane odpowiedzi do wszystkich zadań. Odpowiedzi do części słuchanej przygotowano na podstawie transkrypcji nagrań, dlatego mogą pomóc szybko oszacować wynik jeszcze przed publikacją zasad oceniania CKE.
Matura podstawowa z francuskiego 2026 odbyła się 6 maja o 9:00 i trwała 120 minut. Poniżej znajdziesz odpowiedzi do wszystkich 12 zadań, wraz z krótkim uzasadnieniem i przykładowym rozwiązaniem wypowiedzi pisemnej.
Arkusz matury z francuskiego 2026 — poziom podstawowy do pobrania
Arkusz CKE z języka francuskiego poziom podstawowy obejmuje 12 zadań, za które można zdobyć łącznie 60 punktów. Do pełnego sprawdzenia wyniku warto korzystać równocześnie z arkusza i transkrypcji, bo zadania 1–3 opierają się na materiale dźwiękowym, a w odpowiedziach otwartych liczy się precyzyjne oddanie sensu wypowiedzi.
Odpowiedzi do matury z francuskiego 2026 — poziom podstawowy
Poniżej znajdują się sugerowane odpowiedzi do wszystkich zadań z arkusza CKE. W części zamkniętej podajemy poprawne warianty, a przy zadaniach otwartych — najbardziej trafne uzupełnienia zgodne z treścią arkusza i transkrypcji.
Rozumienie ze słuchu (zadania 1–3) — odpowiedzi
Ta część matury z języka francuskiego na poziomie podstawowym zwykle sprawia trudność, bo wymaga jednocześnie rozumienia sensu ogólnego i wychwytywania szczegółów. W tym arkuszu pytania ze słuchu dotyczyły kawiarni, sztuki, lam, lalek i historii igrzysk olimpijskich, a odpowiedzi można odtworzyć dość precyzyjnie dzięki transkrypcji.
Zadanie 1
1.1. Pytanie: Osoba mówiąca… szuka rozwiązania swojego problemu
Odpowiedź: F — est en train de chercher une solution à son problème
Uzasadnienie: W pierwszym nagraniu właściciel lokalu mówi, że klienci traktują kawiarnię jak biuro, dlatego pyta, co ma zrobić, czyli rzeczywiście szuka rozwiązania problemu.
Pobierz transkrypcję nagrań.
1.2. Pytanie: Osoba mówiąca… zachęca do wypicia kawy w uroczym miejscu.
- Odpowiedź: D — encourage à prendre un café dans un lieu charmant
- Uzasadnienie: W drugim nagraniu pojawia się zachęta do odwiedzenia Café de Paris, opisanego jako przyjemne i sympatyczne miejsce.
1.3. Pytanie: Osoba mówiąca… była świadkiem nieoczekiwanego wydarzenia.
Odpowiedź: B — a été témoin d’un événement inattendu
Uzasadnienie: W trzecim nagraniu narrator opowiada o eksplozjach usłyszanych na lotnisku, więc relacjonuje nagłe i zaskakujące zdarzenie.
1.4. Pytanie: Osoba mówiąca… zwraca uwagę na problem marnowania.
- Odpowiedź: C — sensibilise à la lutte contre le gaspillage
- Uzasadnienie: W czwartym nagraniu mowa o Repair Cafés i naprawianiu przedmiotów zamiast wyrzucania ich, czyli o walce z marnowaniem.
1.5. Pytanie: Osoba mówiąca… zapowiada znany utwór.
Odpowiedź: A — annonce un morceau célèbre
Uzasadnienie: W piątym nagraniu prowadzący zapowiada piosenkę Le vieux café de la rue d’Amérique, która jest znanym utworem.
Zadanie 2
2.1. Pytanie: Co było wcześniej uznane za sztukę niż fotografia?
Odpowiedź: A — le cinéma
Uzasadnienie: W nagraniu podano, że kino zostało uznane za siódmą sztukę, a fotografia należy do późniejszej grupy sztuk medialnych, więc fotografia została nazwana sztuką wcześniej niż kino.
2.2. Pytanie: Które zdanie jest prawdziwe?
- Odpowiedź: C — Pendant les balades, les oreilles des lamas bougent
- Uzasadnienie: W tekście o lamach narrator mówi, że podczas spaceru ich uszy poruszają się we wszystkie strony.
2.3. Pytanie: O czym mówi ta osoba?
Odpowiedź: A — de la façon de se comporter avec les lamas
Uzasadnienie: Wypowiedź zawiera wskazówki, jak zachowywać się przy lamach, czego nie robić i jak z nimi postępować.
2.4. Pytanie: Jak Sophie zaczęła kolekcjonować lalki?
- Odpowiedź: B — à partir de ses propres jouets
- Uzasadnienie: Sophie mówi, że znalazła lalki z własnego dzieciństwa i na ich podstawie kontynuowała kolekcję.
2.5. Pytanie: Co Sophie uważa o lalkach?
Odpowiedź: C — les poupées permettent à l’enfant de partager ses émotions
Uzasadnienie: Sophie wyjaśnia, że lalka jest dla dziecka bliską przyjaciółką, której dziecko powierza sekrety, emocje i lęki.
2.6. Pytanie: Co Sophie będzie wystawiać?
- Odpowiedź: A — des poupées modernes
- Uzasadnienie: W nagraniu podkreśla, że jej kolekcja obejmuje lalki współczesne, a nie tylko stare lalki porcelanowe.
Zadanie 3
3.1. Pytanie: Do czego wpisano igrzyska olimpijskie z 1900 roku?
Odpowiedź: l’Exposition universelle
Uzasadnienie: W audycji wyraźnie powiedziano, że igrzyska były częścią Wystawy Światowej.
3.2. Pytanie: Jak długo trwały igrzyska olimpijskie w 1900 roku?
- Odpowiedź: pendant cinq longs mois
- Uzasadnienie: W nagraniu podano, że rywalizacja trwała pięć długich miesięcy.
3.3. Pytanie: Przeciw czemu był Pierre de Coubertin?
Odpowiedź: la participation des femmes
Uzasadnienie: Z audycji wynika, że Coubertin sprzeciwiał się udziałowi kobiet w igrzyskach olimpijskich.
3.4. Pytanie: Gdzie organizatorzy zaproponowali drużynom nocleg w 1924 roku?
- Odpowiedź: un château
- Uzasadnienie: W transkrypcji jest informacja, że jedna z drużyn zdołała zamieszkać w zamku.
Przeczytaj też artykuł o tym, jak zdać maturę pisemną z francuskiego.
Rozumienie tekstów pisanych (zadania 4–7) — odpowiedzi
W tej części arkusze maturalne z języka francuskiego sprawdzają, czy zdający potrafi odczytać sens instrukcji, ogłoszenia, opisu albo artykułu. W maturze w maju 2026 na poziomie podstawowym szczególnie ważne było zwracanie uwagi na słowa-klucze, takie jak bezpieczeństwo, szycie, wystawa, opinia i logiczne łączenie zdań.
Zadanie 4
4.1. Pytanie: Co trzeba zrobić przed wyjazdem na camping?
Odpowiedź: E — Se renseigner avant le départ
Uzasadnienie: Tekst mówi, że trzeba sprawdzić wcześniej, gdzie camping jest dozwolony, żeby nie dostać mandatu.
4.2. Pytanie: Co trzeba przygotować na wyjazd campingowy?
- Odpowiedź: B — Préparer une trousse de premier secours
- Uzasadnienie: W tej części tekst wymienia potrzebne rzeczy do udzielania pierwszej pomocy, takie jak bandaże, aspiryna czy termometr.
4.3. Pytanie: Czego trzeba pilnować po posiłku?
Odpowiedź: F — Protéger la nourriture
Uzasadnienie: Tekst mówi o zamykaniu jedzenia w pudełkach i ochronie przed owadami oraz zwierzętami.
4.4. Pytanie: Jak zachować się podczas burzy?
- Odpowiedź: A — Se protéger en cas de perturbations météo
- Uzasadnienie: W tekście jest mowa o szukaniu schronienia i unikaniu drzew oraz metalowych ogrodzeń podczas burzy.
Zadanie 5
5.1. Pytanie: Który tekst zachęca do nauki szycia?
Odpowiedź: tekst B
Uzasadnienie: Tekst B zaprasza na kurs szycia i pokazuje, że można nauczyć się tworzyć własne przedmioty.
5.2. Pytanie: Który tekst mówi o projekcie, w którym ubrania są traktowane jak dzieła sztuki?
- Odpowiedź: tekst D
- Uzasadnienie: Tekst D opisuje wystawę w muzeum Yves Saint Laurent, gdzie ubrania i akcesoria są prezentowane jak elementy artystyczne.
5.3. Pytanie: W którym tekście pokazano, że szycie może dawać pewność siebie?
Odpowiedź: tekst A
Uzasadnienie: Tekst A opisuje, jak bohaterka dzięki szyciu poczuła się pewniej i stała się bardziej popularna.
5.4. Pytanie: Po co dziewczyna miała umieć sama szyć ubrania?
- Odpowiedź: bien s’habiller
- Uzasadnienie: Babcia chciała, żeby dziewczyna mogła sama dobrze się ubierać, bo jej sylwetka była nietypowa.
5.5. Pytanie: Jakich materiałów użyją uczestnicy do stworzenia dodatku?
Odpowiedź: recyclés
Uzasadnienie: W tekście jest napisane, że będą szyć z materiałów z recyklingu.
5.6. Pytanie: Co dzieje się z większością zebranych ubrań?
- Odpowiedź: revendus sur le marché de la seconde main
- Uzasadnienie: Tekst informuje, że większość ubrań trafia na rynek odzieży używanej.
5.7. Pytanie: Do kogo należą ubrania z tej wystawy?
Odpowiedź: un collectionneur privé
Uzasadnienie: Tekst wyraźnie mówi, że ubrania należą do prywatnego kolekcjonera.
Zadanie 6
6.1. Pytanie: Kim była narratorka?
Odpowiedź: D — venait d’une famille nombreuse
Uzasadnienie: W tekście pada informacja, że przed nią urodziło się już wiele dzieci, więc pochodziła z licznej rodziny.
6.2. Pytanie: Jak matka leczyła córkę?
- Odpowiedź: C — continuait la tradition familiale
- Uzasadnienie: Matka korzystała z receptur przekazywanych z pokolenia na pokolenie.
6.3. Pytanie: Skąd matka czerpała pomoc?
Odpowiedź: C — cherchait de l’aide auprès des esprits
Uzasadnienie: W tekście matka zwraca się również do duchów i rytuałów, wierząc w ich moc.
6.4. Pytanie: Co można stwierdzić o opiniach matki o ludziach?
- Odpowiedź: A — qu’elle croyait aux superstitions
- Uzasadnienie: Matka obwiniała o choroby nie tylko ludzi, lecz także duchy i innych „złych” sprawców, co pokazuje wiarę w przesądy.
6.5. Pytanie: Które zdanie nie jest faktem, ale opinią?
Odpowiedź: B — Les médicaments des Blancs n’étaient pas efficaces
Uzasadnienie: To ocena matki, a nie obiektywny fakt podany przez narratorkę.
Zadanie 7
7.1. Pytanie: Jak powstał sernik w drukarce 3D?
Odpowiedź: C — En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte
Uzasadnienie: Tekst wyjaśnia, że do drukarki wkładano składniki w postaci proszku lub pasty.
7.2. Pytanie: Jak inżynierowie oceniają przyszłość tej technologii?
- Odpowiedź: A — Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine
- Uzasadnienie: W tekście zaznaczono, że dla inżynierów to przyszłość gotowania.
7.3. Pytanie: Jaki jest duży plus takiego jedzenia?
Odpowiedź: D — Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat
Uzasadnienie: Tekst mówi o precyzyjnej kontroli składu potrawy, co jest ważne np. dla diabetyków.
7.4. Pytanie: Co według krytyków nadal jest najważniejsze w kuchni?
- Odpowiedź: E — C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire.
- Uzasadnienie: Tekst podkreśla, że w gastronomii liczą się emocje, przyjemność i satysfakcja z gotowania.
Zobacz nasz praktyczny przewodnik po całej maturze z francuskiego.
Znajomość środków językowych (zadania 8–11) — odpowiedzi
To część, która dla wielu zdających decyduje o zaliczeniu matury z francuskiego. W arkuszu CKE 2026 dominowały konstrukcje bardzo typowe na poziomie podstawowym: subjonctif po vouloir que, stałe wyrażenia, przyimki, słownictwo użytkowe oraz proste transformacje gramatyczne.
Zadanie 8
8.1. Pytanie: Jak uzupełnić zdanie „Tu veux que je ?”
Odpowiedź: C — le fasse
Uzasadnienie: Po tu veux que potrzebny jest tryb subjonctif.
8.2. Pytanie: Jak uzupełnić zdanie o spóźnionym Paulu?
- Odpowiedź: C — Comme d’habitude
- Uzasadnienie: To naturalne wyrażenie oznaczające „jak zwykle”.
8.3. Pytanie: Jak zareagować na wiadomość o dyplomie syna?
Odpowiedź: B — C’est formidable !
Uzasadnienie: To jedyna logiczna i pozytywna reakcja.
Zadanie 9
9.1. Pytanie: Który wyraz pasuje do obu zdań?
Odpowiedź: B — prendre
Uzasadnienie: W obu przypadkach poprawne są połączenia prendre un rendez-vous i prendre cette rue.
9.2. Pytanie: Który wyraz pasuje do obu zdań?
- Odpowiedź: A — lettre
- Uzasadnienie: Mówi się lettre majuscule i lettre de motivation.
9.3. Pytanie: Który wyraz pasuje do obu zdań?
Odpowiedź: C — pour
Uzasadnienie: Poprawne są konstrukcje pour six mois i pour voir.
9.4. Pytanie: Który wyraz pasuje do obu zdań?
- Odpowiedź: A — simple
- Uzasadnienie: Pasuje do wyrażenia c’est très simple oraz futur simple.
Zadanie 10
10.1. Pytanie: Jaki czasownik trzeba wpisać?
Odpowiedź: courent
Uzasadnienie: Od courir w 3. osobie liczby mnogiej, bo chodzi o psy.
10.2. Pytanie: Jaką formę trzeba wpisać?
- Odpowiedź: moyenne
- Uzasadnienie: Wyraz odnosi się do rzeczownika taille.
10.3. Pytanie: Jaką formę trzeba wpisać?
Odpowiedź: animaux
Uzasadnienie: Potrzebna jest liczba mnoga od animal.
Zadanie 11
11.1. Pytanie: Jak uzupełnić zdanie: Ne te dépêche pas ! (Marcher / lent)?
Odpowiedź: Marche lentement !
Uzasadnienie: Od marcher tworzy się rozkaz, a lent zmienia się na przysłówek lentement.
11.2. Pytanie: Jak uzupełnić zdanie: Que penses-tu du vélo (Sabine / acheter)?
- Odpowiedź: que Sabine a acheté
- Uzasadnienie: To poprawna forma zdania względnego w czasie przeszłym.
11.3. Pytanie: Jak uzupełnić zdanie: Cette boutique se trouve (coin / rue)?
Odpowiedź: au coin de la rue
Uzasadnienie: To poprawne, stałe określenie oznaczające lokalizację „na rogu ulicy” .
Wypowiedź pisemna (zadanie 12) — przykładowe rozwiązanie
Zadanie 12 polegało na napisaniu e-maila do kolegi z Francji po sytuacji, w której podczas zagranicznej wycieczki szkolnej zdający odłączył się od grupy i potrzebował pomocy. W wypowiedzi trzeba było rozwinąć cztery elementy: wyjaśnić, co się stało, napisać, jak zareagowałeś, opisać osobę udzielającą pomocy oraz wyjaśnić, na czym polegała ta pomoc.
Polecenie zadania
Podczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś się od grupy. W e-mailu do kolegi z Francji należało opisać przyczynę zgubienia grupy, własną reakcję, osobę pomagającą i samą pomoc.
Przykładowa odpowiedź wzorcowa
Salut Matthieu,
Comment ça va ? Moi, ça va bien. Tu sais ce qui m’est arrivé pendant mon excursion scolaire à Paris ? J’ai perdu mon groupe !
Pendant la visite du centre-ville, je me suis arrêté quelques minutes pour prendre des photos d’un monument et, quand j’ai levé les yeux, mes camarades n’étaient plus là. Au début, j’ai paniqué, mais après quelques secondes j’ai décidé de rester calme. J’ai regardé autour de moi et j’ai cherché quelqu’un qui pouvait m’aider.
Heureusement, une dame m’a remarqué. Elle était assez grande, brune, très élégante et surtout très gentille. Elle parlait lentement et elle souriait, donc je me suis senti tout de suite plus en sécurité.
Elle m’a aidé à contacter mon professeur par téléphone et elle m’a accompagné jusqu’au point de rendez-vous de notre groupe. Grâce à elle, j’ai retrouvé mes amis rapidement. J’étais vraiment soulagé !
XYZ
Ta odpowiedź realizuje wszystkie cztery podpunkty i zachowuje logiczny porządek wydarzeń, co jest ważne przy ocenie treści oraz spójności. Dobrze sprawdzają się tu zwroty typu au début, heureusement, grâce à elle, je me suis senti, elle m’a aidé à, bo pomagają uporządkować narrację i pokazują znajomość prostych, ale trafnych środków językowych na maturze z języka francuskiego.
Punktacja — ile zdobyłeś?
Arkusz zawiera 12 zadań i łącznie można w nich zdobyć 60 punktów. Żeby zdać maturę na poziomie podstawowym, trzeba uzyskać co najmniej 30%, czyli 18 punktów. Poniżej znajdziesz zebrane w tabeli odpowiedzi z punktacją do każdego zadania.
| 📝 Zadanie | ✍️ Poprawna odpowiedź | 💯 Punkty |
|---|---|---|
| 1.1 | F — est en train de chercher une solution à son problème | 1 |
| 1.2 | D — encourage à prendre un café dans un lieu charmant | 1 |
| 1.3 | B — a été témoin d’un événement inattendu | 1 |
| 1.4 | C — sensibilise à la lutte contre le gaspillage | 1 |
| 1.5 | A — annonce un morceau célèbre | 1 |
| 2.1 | A — le cinéma | 1 |
| 2.2 | C — Pendant les balades, les oreilles des lamas bougent | 1 |
| 2.3 | A — de la façon de se comporter avec les lamas | 1 |
| 2.4 | B — à partir de ses propres jouets | 1 |
| 2.5 | C — les poupées permettent à l’enfant de partager ses émotions | 1 |
| 2.6 | A — des poupées modernes | 1 |
| 3.1 | l’Exposition universelle | 1 |
| 3.2 | pendant cinq longs mois | 1 |
| 3.3 | la participation des femmes | 1 |
| 3.4 | un château | 1 |
| 4.1 | E — Se renseigner avant le départ | 1 |
| 4.2 | B — Préparer une trousse de premier secours | 1 |
| 4.3 | F — Protéger la nourriture | 1 |
| 4.4 | A — Se protéger en cas de perturbations météo | 1 |
| 5.1 | B — tekst B | 1 |
| 5.2 | D — tekst D | 1 |
| 5.3 | A — tekst A | 1 |
| 5.4 | bien s’habiller | 1 |
| 5.5 | recyclés | 1 |
| 5.6 | revendus sur le marché de la seconde main | 1 |
| 5.7 | un collectionneur privé | 1 |
| 6.1 | D — venait d’une famille nombreuse | 1 |
| 6.2 | C — continuait la tradition familiale | 1 |
| 6.3 | C — cherchait de l’aide auprès des esprits | 1 |
| 6.4 | A — qu’elle croyait aux superstitions | 1 |
| 6.5 | B — Les médicaments des Blancs n’étaient pas efficaces | 1 |
| 7.1 | C — En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte | 1 |
| 7.2 | A — Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine | 1 |
| 7.3 | D — Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat | 1 |
| 7.4 | E — C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire | 1 |
| 8.1 | C — le fasse | 1 |
| 8.2 | C — Comme d’habitude | 1 |
| 8.3 | B — C’est formidable ! | 1 |
| 9.1 | B — prendre | 1 |
| 9.2 | A — lettre | 1 |
| 9.3 | C — pour | 1 |
| 9.4 | A — simple | 1 |
| 10.1 | courent | 1 |
| 10.2 | moyenne | 1 |
| 10.3 | animaux | 1 |
| 11.1 | Marche lentement ! | 1 |
| 11.2 | que Sabine a acheté | 1 |
| 11.3 | au coin de la rue | 1 |
| 12 | wypowiedź pisemna oceniana według kryteriów CKE | 12 |
Jak policzyć swoje punkty?
policz punkty z zadań 1–11, a potem dodaj szacunkowy wynik za e-mail z zadania 12.
Jeśli wypowiedź realizuje wszystkie cztery elementy polecenia, jest logiczna i w większości poprawna językowo, można liczyć na solidną część z 12 możliwych punktów.
Zobacz też, jak zdać maturę ustną z francuskiego.
Najtrudniejsze zadania z matury 2026 — analiza
Najwięcej pułapek w tym arkuszu było w zadaniach otwartych ze słuchu oraz w tych poleceniach, w których trzeba było bardzo precyzyjnie oddać sens wypowiedzi.
Dobrym przykładem jest zadanie 3.4, bo z transkrypcji wynika, że organizatorzy zaproponowali nocleg w pierwszej wiosce olimpijskiej, ale jedna drużyna zdołała zamieszkać w zamku, więc odpowiedź trzeba dopasować dokładnie do zdania z arkusza.
Trudne mogło być też zadanie 5.4, ponieważ tekst mówi zarówno o nietypowej sylwetce dziewczyny, jak i o chęci ukrycia wysokiego wzrostu.
Najbezpieczniej było oddać sens ogólny, czyli że miała umieć sama się ubierać i dopasowywać ubrania do swojej figury, zamiast próbować przepisywać jeden fragment bez zrozumienia.
W części gramatycznej niektóre osoby mogły pomylić się w zadaniu 11.1 i wpisać bezokolicznik zamiast trybu rozkazującego. Właśnie dlatego na maturze z języka francuskiego na poziomie podstawowym warto sprawdzać, czy polecenie wymaga wpisania całego zdania, jego fragmentu czy przekształcenia wyrazu.
Co dalej? Termin wyników i procedury
Wyniki matury 2026 zostaną ogłoszone 8 lipca 2026 r. o godz. 8:30 w systemie ZIU, a w przypadku poprawki sierpniowej — 11 września 2026 r. Dla osób zdających język francuski na poziomie podstawowym to moment, w którym można sprawdzić nie tylko sam wynik, ale też to, czy egzamin został zaliczony zgodnie z progiem wymaganym przez CKE.
Jeśli komuś nie uda się zdać egzaminu, może on przystąpić do poprawki w terminie sierpniowym, o ile spełnione są warunki formalne przewidziane przez CKE. W praktyce oznacza to, że warto od razu przeanalizować wynik, sprawdzić, które zadania zabrały najwięcej punktów, i skupić się na tych obszarach przed kolejnym podejściem.
Podsumuj za pomocą AI
Oceń czy nasz artykuł był pomocny 😊 Oceń nas!
Loading...
