Być może zadajesz sobie pytanie, dlaczego polski jako przedmiot jest tak ważny; czego więcej możesz się nauczyć o podstawowym języku w Polsce, posługując się nim płynnie w wyniku dorastania w w tym kraju lub ucząc się go w szkole przez te wszystkie lata? Co ważniejsze, po co zdawać z tego przedmiotu maturę na poziomie rozszerzonym, gdy w ofercie jest zróżnicowana gama przedmiotów?
Nauka polskiego: podstawowa umiejętność w biznesie
Polski jest podstawowym przedmiotem w każdej szkole w Polsce nie bez powodu. Większość pracodawców w naszym kraju będzie wymagać od kandydatów wykazania przynajmniej zaliczenia z języka polskiego, angielskiego i matematyki jako wskaźnika ich ogólnych kompetencji akademickich, a wynik z języka polskiego jest dobrym wskaźnikiem zdolności do dobrej komunikacji.
Osoba biegle mówiąca po polsku otworzy się na znacznie więcej możliwości pracy, ponieważ język ten jest pełen zawiłości i pułapek, które często błędnie są powielane.
Dzięki lepszemu zrozumieniu gramatyki – w tym pisowni, interpunkcji i konstrukcji zdań – możesz również łatwiej uczyć się języków obcych, stosując te same zasady.
Jakich umiejętności możesz się spodziewać, ucząc się języka polskiego?
Po co więc skupiać swoje wysiłki na literaturze polskiej? Studiowanie tekstów literackich pomaga wyostrzyć umiejętności obserwacyjne i analityczne. Umiejętność identyfikowania tematów i łączenia ich z wydarzeniami historycznymi i wpływami kulturowymi otwiera umysł na złożone idee i teorie.
Co więcej, literatura polska może być jak pięć lekcji w jednej, ucząc cię o historii, kulturze i filozofii, jednocześnie podkreślając zmiany w zachowaniu ludzi z jednego stulecia na drugie.
Poziom języka polskiego, niezależnie od tego, czy jest nauczany w liceum, technikum czy w ramach kursu przygotowawczego do egzaminu, ostatecznie pomaga rozwinąć umiejętność rozumienia, mówienia i pisania po polsku. Zajęcia oparte na literaturze dodatkowo zachęcają uczniów do angażowania się w szereg tekstów podczas analizowania złożonych odmian języka na przestrzeni czasu.
Znajdź zajęcia z polskiego w okolicy, wpisując np. „korepetycje polski Kielce” w wyszukiwarkę Superprof.
Literatura z języka polskiego w liceum i technikum
Podstawa programowa to coś, co niezmiennie budzi duże emocje. Spore zainteresowanie wywołała opublikowana lista lektur dla ośmioletniej szkoły podstawowej, nie wiedzieliśmy jednak, co będzie czytać się w szkołach średnich. Już wiemy – Ministerstwo Edukacji Narodowej 28 kwietnia opublikowało “Projekt podstawy programowej dla szkół ponadpodstawowych”. Listy lektur będą jeszcze konsultowane, ale biorąc pod uwagę, jak nieznaczne zmiany zaszły w wypadku lektur z podstawówki, można spodziewać się, że także lista dla szkół ponadgimnazjalnych nie ulegnie wielkiej zmianie.
Na liście lektur obowiązkowych dla liceum i technikum w zakresie podstawowym znajdują się m.in. “Katedra” Jacka Dukaja, “Zdążyć przed Panem Bogiem” Hanny Krall, “Zbrodnia i kara” Fiodora Dostojewskiego czy “Lalka” Bolesława Prusa. W zakresie rozszerzonym “Lilla Weneda” Juliusza Słowackiego czy “Sen nocy letniej” Szekspira, ale też fragmenty “Sklepów cynamonowych” Brunona Schulza czy “Gargantui i Pantagruela” François Rabelai.
W lekturach uzupełniających m.in. “Mistrz i Małgorzata” Michaiła Bułhakowa, ale też “Lord Jim” Josepha Conrada czy “Nad Niemnem” Elizy Orzeszkowej, czyli utwory z grupy, która niespecjalnie przetrwała próbę czasu i współczesną młodzież zwyczajnie nudzi.
Interesujące jest, że w zakresie podstawowym znalazły się utwory Jacka Kaczmarskiego czy Agnieszki Osieckiej.
Lektury obowiązkowe w liceum i technikum – zakres podstawowy
Biblia, w tym fragmenty Księgi Hioba, Księgi Koheleta, Pieśni nad Pieśniami, Księgi Psalmów, Apokalipsy wg św. Jana;
Jan Parandowski, Mitologia, część I Grecja;
Homer, Iliada (fragmenty), Odyseja (fragmenty);
Sofokles, Antygona;
Arystofanes, Chmury;
Horacy – wybrane utwory;
Bogurodzica; Lament świętokrzyski; Legenda o św. Aleksym; Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią;
Kwiatki świętego Franciszka z Asyżu (fragmenty);
Pieśń o Rolandzie (fragmenty);
Gall Anonim, Kronika polska (fragmenty);
Dante Alighieri, Boska komedia (fragmenty);
Św. Augustyn, Wyznania (fragmenty);
Jan Kochanowski, wybrane pieśni, w tym: Pieśń IX ks. I, Pieśń V ks. II,
psalmy, w tym Psalm 13, Psalm 47; tren IX, X, XIX;
Odprawa posłów greckich;
Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej (fragmenty);
Niccolò Machiavelli, Książę (fragmenty);
Piotr Skarga, Kazania sejmowe (fragmenty);
Żywoty świętych (fragmenty);
Jan Chryzostom Pasek, Pamiętniki (fragmenty);
William Szekspir, Hamlet, Romeo i Julia;
Molier, Skąpiec;
Ignacy Krasicki, Hymn do miłości ojczyzny, wybrane satyry;
Franciszek Karpiński, wybór sielanek i liryki religijnej;
Stanisław Staszic, Przestrogi dla Polski (fragmenty);
Adam Mickiewicz, Oda do młodości, wybrane ballady, w tym Romantyczność, wybrane sonety z cyklu Sonety krymskie oraz inne wiersze, w tym Do matki Polki, Dziady cz. IV, Dziady cz. III, Konrad Wallenrod;
Juliusz Słowacki, wybrane wiersze, w tym Grób Agamemnona (fragmenty), Testament mój, Kordian;
Zygmunt Krasiński, Nie-Boska komedia;
Cyprian Norwid, wybrane wiersze, w tym Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Polka, Moja piosnka [II];
Bolesław Prus, Lalka, Z legend dawnego Egiptu;
Eliza Orzeszkowa, Gloria victis;
Henryk Sienkiewicz, Potop;
Adam Asnyk, wybór wierszy;
Fiodor Dostojewski, Zbrodnia i kara;
Stanisław Wyspiański, Wesele;
Władysław Stanisław Reymont, Chłopi (tom I – Jesień);
Stefan Żeromski, Rozdziobią nas kruki, wrony…, Przedwiośnie;
Witold Gombrowicz, Ferdydurke (fragmenty);
Tadeusz Borowski, Proszę państwa do gazu, Ludzie, którzy szli;
Gustaw Herling-Grudziński, Inny świat;
Hanna Krall, Zdążyć przed Panem Bogiem;
Sławomir Mrożek, Tango;
Albert Camus, Dżuma;
George Orwell, Rok 1984;
Marek Nowakowski, Górą Edek;
Jacek Dukaj, Katedra;
Antoni Libera, Madame;
Andrzej Stasiuk, Miejsce;
Olga Tokarczuk, Wyspa;
Daniel Naborowski, Jan Andrzej Morsztyn, Mikołaj Sęp-Szarzyński, Jan Kasprowicz, Kazimierz Przerwa-Tetmajer, Leopold Staff, Bolesław Leśmian, Julian Tuwim, Jan Lechoń, Julian Przyboś, Tadeusz Peiper, Józef Czechowicz, Kazimierz Wierzyński (wybrane utwory)
Krzysztof Kamil Baczyński, Tadeusz Gajcy, Tadeusz Różewicz, Miron Białoszewski, Wisława Szymborska, Czesław Miłosz (wybrane utwory)
Zbigniew Herbert, Stanisław Barańczak, Marcin Świetlicki, Jan Polkowski, Wojciech Wencel (wybrane utwory)
Ewa Demarczyk, Jacek Kaczmarski, Wojciech Młynarski, Agnieszka Osiecka, Kabaret Starszych Panów (wybrane utwory)
Wpisz „korepetycje język polski” w wyszukiwarkę Superprof, by zdobyć pomoc profesjonalisty.
Lektury obowiązkowe w liceum i technikum – zakres rozszerzony
Wszystkie utwory dla zakresu podstawowego, a ponadto:
Arystoteles, Poetyka, Retoryka (fragmenty);
Platon, Państwo (fragmenty);
Jan Parandowski, Mitologia, część II Rzym;
Wergiliusz, Eneida (fragmenty);
św. Tomasz z Akwinu, Summa teologiczna (fragmenty);
François Villon, Wielki testament (fragmenty);
François Rabelais, Gargantua i Pantagruel (fragmenty);
Michel de Montaigne, Próby (fragmenty);
Jan Kochanowski, Treny (jako cykl poetycki),
William Szekspir, Makbet; Sen nocy letniej
Molier, Świętoszek
Wybrane utwory poetyckie z romantycznej literatury europejskiej, w tym wybrane wiersze angielskich poetów jezior;
Juliusz Słowacki, Lilla Weneda;
Cyprian Norwid, Fortepian Szopena, Bema pamięci żałobny rapsod, Czarne kwiaty (fragmenty), Promethidion (fragmenty);
realistyczna lub naturalistyczna powieść europejska (Honoré de Balzac Ojciec Goriot lub Charles Dickens Klub Pickwicka, lub Mikołaj Gogol Martwe dusze, lub Gustaw Flaubert Pani Bovary);
Stanisław Wyspiański, Noc listopadowa
Stanisław Ignacy Witkiewicz, Szewcy;
Bruno Schulz, wybrane opowiadanie z tomu Sklepy cynamonowe;
Franz Kafka, Proces;
Tadeusz Konwicki, Mała apokalipsa;
Jorge Luis Borges, wybrane opowiadanie;
Janusz Głowacki, Antygona w Nowym Jorku;
Sławomir Mrożek, wybrane opowiadania;
Jerzy Stempowski, Gustaw Herling-Grudziński, Zbigniew Herbert, Zygmunt Kubiak, Jarosław Marek Rymkiewicz (wybrane utwory)
Ucz się polskiego za rogiem. Wpisz np. „korepetycje polski Kraków” na Superprof i wybierz nauczyciela.
Warto także wspomnieć o podręcznikach, które najczęściej są wybierane przez nauczycieli do nauki języka polskiego w szkołach średnich.
Doceniona przez pedagogów najnowsza seria „Ponad słowami” przeznaczona jest do nauczania w klasach ponadgimnazjalnych - to podręcznik do języka polskiego dla liceum ogólnokształcącego oraz dla technikum. Język polski to jeden z najważniejszych przedmiotów szkolnych, przedmiot, którego nikt nie uniknie na maturze.
Podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń pomogą oswoić lektury szkolne i wymowę najważniejszych utworów literackich, ale również przybliżą obraz epok literackich w sposób syntetyczny. Wydawnictwo Nowa Era oferuje materiały na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Podręczniki i inne materiały uczniom ułatwiają przygotowywanie się do matury, a nauczycielom realizację programu. Seria realizuje podstawę programową MEN.
Podręczniki “Ponad słowami” - najważniejsze zalety
- Cechują się przejrzystym układem treści (uporządkowane materiały, podział chronologiczny, wyróżnienia najważniejszych wiadomości, dat, dzieł, artystów),
- Zapewniają ciekawą naukę – formy przekazu wiadomości spełniają potrzeby współczesnej młodzieży,
- Duży nacisk na wszechstronną edukację kulturową - nie tylko literatura, ale także teatr, muzyka, film,
- Zawierają liczne dodatki ułatwiające kompleksowe przygotowanie się do matury (część ustna i pisemna),
- Ułatwiają przypominanie wiedzy z wcześniejszych klas,
- Zawierają pomoce multimedialne ułatwiające prowadzenie lekcji i zrozumienie treści,
- Zachęcają uczniów do czytania, pisania, dyskutowania o kulturze i historii literatury polskiej.
Seria "Ponad Słowami" zawiera:
- Podręczniki do kształcenia literackiego i kulturowego,
- Matura-ROM-y na płytach CD,
- Maturalne karty pracy,
- Materiały dla nauczycieli (książki, podręczniki multimedialne, opracowania lektur z multimediami.
Wyszukaj korepetycje język polski na Superprof.
Program nauczania języka polskiego w szkołach średnich
Podstawa programowa do szkoły ponadpodstawowej ma charakter podmiotowy, ramowy, u jej podstaw leży antropocentryczna koncepcja edukacji, a nauczycielom i uczniom przyznaje się prawo do dużej swobody w dobieraniu materiału, projektowaniu pracy, rozkładaniu akcentów ważności w obrębie proponowanej problematyki i wyznaczania tempa procesu edukacyjnego. Ogólnie tylko zarysowując problematykę, podstawa służy pomocą w ogarnięciu całości spraw wynikających z wpisanej weń koncepcji edukacyjnej, ale szczegółowo nie wskazuje ani bezwzględnie nie nakazuje realizacji określonych – poza obowiązkowymi – tekstów.
Wprowadzone zmiany w podstawie programowej z języka polskiego służą przede wszystkim przywróceniu właściwej rangi przedmiotowi, na którym uczeń pogłębia refleksję nad człowiekiem, życiem i kulturą, kształci sprawność myślenia, wyobraźni, pamięci, rozwija empatię, uczucia wyższe, ale także wypracowuje sprawności językowe, dzięki którym, jako nadawca i odbiorca, rozumie cudze teksty oraz w pełni świadomie i celowo tworzy własne.
Najważniejszym zadaniem szkolnej polonistyki jest zatem wprowadzanie uczniów w tradycję literacką i kulturową, która ma służyć zakorzenieniu w przeszłości, wykształceniu poczucia
tożsamości i ciągłości kultury, zwrócenie uwagi na to, że w różnych epokach powstawały dzieła wybitne, przemawiające wprawdzie w odmiennym od współczesnego języku, ale niosące przesłanie uniwersalne, dotyczące natury człowieka także w czasach współczesnych, budzenie szacunku wobec dziedzictwa intelektualnego przodków. Zadaniem szkoły ponadpodstawowej jest zatem
kształtowanie kompetencji kulturowej: wiedzy i umiejętności oraz samodzielności w dostrzeganiu i interpretowaniu złożonych treści.
Kompetencje językowe i komunikacyjne wiążą się ściśle z rozwijaniem umiejętności tworzenia własnych wypowiedzi. Sprzyja temu kształcenie umiejętności retorycznych oraz świadome wykorzystanie elementów retoryki w tworzeniu wypowiedzi ustnych i pisemnych, w których uczeń, podejmujący różnorodne problemy i dokonujący interpretacji różnorodnych tekstów i zagadnień, w sposób świadomy potrafi argumentować własne zdanie.
Arkusze maturalne z języka polskiego
Centralna Komisja Egzaminacyjna oraz okręgowe komisje egzaminacyjne przygotowały materiały do przeprowadzenia próbnego egzaminu maturalnego. Zachęcamy do spróbowania swoich sił.
Materiały obejmują zarówno arkusze maturalne w wersji standardowej, jak i te dostosowane do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami. Wszystkie materiały, są zamieszczone na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (www.cke.gov.pl) czy stronach internetowych okręgowych komisji egzaminacyjnych.
Dlaczego w przygotowaniach do matury warto robić arkusze? Są cztery główne powody:
- Badania naukowe pokazują, że w przygotowaniach do jakiegokolwiek egzaminu warto zadbać o takie same warunki jak podczas danego testu. Na maturze przed sobą będziesz miał arkusz, długopis i być może ołówek. Do tego będzie cisza i 3 godziny czasu. Zatem zadbaj o te same warunki uczenia się w domu: arkusz, karta wzorów, kalkulator, cisza i … maksymalnie 2,5 godziny czasu! W domu piszesz próbny arkusz bezstresowo, na maturze pojawia się stres, chęć perfekcyjnego zrobienia zadania, itd. To wszystko powoduje, że czas poświęcony na ćwiczenie w domu powinien być ograniczony co najmniej o pół godziny względem czasu na maturze. To właśnie ćwiczenie arkuszy w domu powoduje, że przygotowujesz i przyzwyczajasz mózg do tej formy egzaminu, co będzie miało pozytywny wpływ na wynik końcowy.
- Nauczanie przeplatane daje dużo lepsze rezultaty niż uczenie się blokowe. W ćwiczeniach przeplatanych mózg nie nudzi się, za każdym razem ma podaną nową partię materiału, za każdym razem jest ciekawy rozwiązań, co więcej szuka algorytmów do rozwiązania coraz to różnych problemów. To wszystko powoduje, że w mózgu zostaje trwalszy ślad w przypadku ćwiczeń przeplatanych niż w przypadku systemu blokowego. Jak to się ma do ćwiczenia arkuszy? A jakie tam znajdziesz zadania? Z jednego działu (schemat blokowy), czy ze wszystkich (schemat przeplatany)?
- Robiąc arkusze maturalne nie każde zadanie będziesz potrafił zrobić. Co z tymi zadaniami które Ci nie wyszły, albo co gorsza, których nie potrafiłeś zrobić? Odnotuj je sobie w specjalnym zeszycie, w którym trzymaj wszystkie zadania które sprawiają Ci kłopot. Wróć do tych zadań na miesiąc przed maturą, czyli w kwietniu. Pewnie teraz sobie myślisz „przecież tych zadań będzie ponad 100!”. Postępując w ten sposób tuż przed maturą ogarniasz zadania, które sprawiały Ci największy kłopot. Z każdym takim zadaniem możesz zwrócić się z pomocą do nauczyciela lub korepetytora.
- Naukowcy zajmujący się skutecznymi formami uczenia się w 2013 r. ogłosili, że najwyższą ocenę z badanych sposobów zdobyła metoda… zrobienie sobie samemu egzaminu! Wysiłek umysłowy związany z próbą znalezienia drogi do poprawnej odpowiedzi to podstawa dobroczynnego działania testów. Informacje, które zdobywamy w ten sposób zostawiają bardzo duży ślad w naszym mózgu.
Poszukaj pomocy u lokalnego nauczyciela. Wpisz np. „korepetycje polski Lublin” w wyszukiwarkę Superprof.
Jak wygląda egzamin maturalny z języka polskiego?
Matura 2022, tak jak w ubiegłych latach, odbędzie od razu po majówce. W tym roku pierwszy egzamin uczniowie napiszą w środę 4 maja. Poniżej podajemy terminy matur:
- 4 maja 2022 (środa) godz. 9.00 – egzamin maturalny z języka polskiego (poziom podstawowy),
- 10 maja 2022 (wtorek) godz. 9.00 – język polski (poziom rozszerzony),
Maturzysta, chcący otrzymać świadectwo dojrzałości musi spełnić konkretne wymagania maturalne. Należy:
- przystąpić do trzech egzaminów obowiązkowych (język polski, matematyka, język obcy),
- zdać powyższe egzaminy, uzyskując z każdego z nich minimum 30%,
- przystąpić do egzaminu z wybranego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym w części pisemnej (w tym przypadku nie jest określony próg zaliczenia).
W 2022 roku matura ustna z języka polskiego i z języka obcego (podobnie jak w ubiegłym roku) nie jest obowiązkowa. Mogą jednak przystąpić do niej uczniowie, którzy w rekrutacji na uczelnię zagraniczną zobowiązani są do przedstawienia wyników matury ustnej. Dla tych osób egzamin przeprowadzany będzie w dniach od 18 do 20 maja 2022 roku.
Uczniowie, którzy z różnych względów nie mogli przystąpić do egzaminu dojrzałości w terminie głównym, mogą zrobić to później. Matury w terminie dodatkowym odbędą się w dniach od 1 do 15 czerwca 2022 roku. Egzaminy ustne przeprowadzane zostaną 14 i 15 czerwca 2022.
Maturzyści, którzy nie zdali jednego z egzaminów, mogą podejść do matury raz jeszcze – w terminie poprawkowym. Odbędzie się on 23 sierpnia 2022 roku o godz. 9.00.
Uczniowie, którzy chcą zdawać maturę 2022, do 30 września 2021 roku składali wstępne deklaracje maturalne. Z kolei ostateczną deklarację maturalną należało złożyć do 7 lutego 2022 roku. Dokument ten składa się u dyrektora szkoły. Mogą go złożyć także osoby, które ukończyły liceum ogólnokształcące, technikum lub szkołę artystyczną do roku szkolnego 2020/2021.
Tegoroczni maturzyści zastanawiają się, kiedy pojawią się wyniki z matury 2022. Osoby, które zdawały egzamin dojrzałości, otrzymają wyniki 5 lipca 2022 roku. Z kolei uczniowie, którzy zdawali maturę w terminie poprawkowym, wyniki uzyskają – 9 września 2022 roku.
Żeby zdać egzamin Musisz zdobyć 30% punktów.
Arkusz egzaminacyjny składa się z dwóch części: testu oraz wypracowania. Możesz otrzymać w sumie 70 punktów (20 za test i 50 za wypracowanie), w takim razie, by zdać, musisz zdobyć minimum 21 punktów.
Kryteria rozprawki na maturze 2022 są następujące:
- Uczeń otrzymuje punkty za sformułowanie stanowiska. W momencie, gdy stanowisko jest adekwatne do problemu, piszący zdobywa 6 punktów, jeśli jest częściowo adekwatne – 3, a jeśli nieadekwatne – 0 punktów. Jeśli uczeń otrzyma 0 punktów, dalsza część rozprawki nie jest sprawdzana. Właśnie dlatego tak ważne jest właściwe sformułowanie stanowiska i zawarcie we wstępie tezy lub hipotezy, która jest adekwatna do tematu.
- Za trafne, szerokie i pogłębione uzasadnienie stanowiska, uczeń otrzymuje 18 punktów, za uzasadnienie trafne i szerokie – 12 punktów, za uzasadnienie trafne, ale wąskie 8 punktów. Z kolei za uzasadnienie częściowe maturzysta uzyskuje tylko 4 punkty, a za brak uzasadnienia – 0 punktów.
- Kolejnym kryterium jest poprawność rzeczowa. Za brak błędów rzeczowych uczeń otrzymuje 4 punkty, z kolei za nie więcej niż jeden błąd rzeczowy – 2 punkty. 0 punktów piszący otrzymuje w momencie, gdy w jego pracy znajdzie się kilka błędów rzeczowych. Wielu maturzystów nie wie, czym są błędy rzeczowe. Tymczasem są to błędy dotyczące treści.
- Uczeń otrzymuje także punkty za zamysł kompozycyjny. Jeśli kompozycja jest funkcjonalna i zawiera wstęp, rozwinięcie i zakończenie, właściwie pooddzielane od siebie akapitami, to piszący otrzymuje 6 punktów. W momencie, gdy w pracy występują zaburzenia funkcjonalności kompozycji, maturzysta zdobywa 23 punkty. Za całkowity brak zamysłu kompozycyjnego nie otrzymuje się żadnych punktów.
- Następne kryterium to spójność lokalna. Chodzi o połączenie ze sobą w sposób logiczny i poprawny gramatycznie poszczególnych zdań czy akapitów. Za pełną spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności otrzymuje się 2 punkty, za znaczne zaburzenia spójności – 1 punkt, za niespójną wypowiedź – 0 punktów.
- Bardzo ważny podczas pisania rozprawki jest także styl tekstu. Za styl stosowny, a więc taki, w którym dobór środków językowych jest adekwatny do sytuacji egzaminacyjnej, można dostać 4 punkty, zaś za styl częściowo stosowny – 2 punkty. Za niestosowny styl (np. taki, który zawiera obraźliwe słowa lub wulgaryzmy) uczeń otrzymuje 0 punktów.
- Istotna jest także poprawność języka. Za brak błędów lub nieliczne błędy nierażące maturzysta otrzymuje 6 punktów. 3 punkty uzyskuje uczeń, w którego pracy można zauważyć liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące. Za liczne błędy rażące piszący nie otrzymuje żadnych punktów.
- Ostatnim już kryterium rozprawki jest poprawność zapisu. Maturzysta może otrzymać 4 punkty (za zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące), 2 punkty (za liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące) lub 0 punktów (za liczne błędy rażące).
W 2022 r. maturzyści mają szczęście. Ministerstwo Edukacji oraz Centralna Komisja Egzaminacyjna planowały wprowadzić limit punktów 30%. Z uwagi na konsekwencje nauki zdalnej, zrezygnowano z tego. Nowy 30% próg zdawalności matury rozszerzonej w 2022 r. nie obowiązuje. Wystarczy, że podejdziesz do matury i ją zdasz, choćbyś uzyskał ostatecznie nawet mniej niż 30%.
Język polski - matura po latach
Matura po latach to dla wielu osób wyzwanie, ale niewątpliwie warto je podjąć. Różne są okoliczności życiowe, historie i doświadczenia. Zdawanie matury po latach może być zatem wynikiem bardzo wielu wcześniejszych wydarzeń w życiu danego człowieka. Zdecydowanie jednak zdanie egzaminu dojrzałości jest możliwe i wykonalne nawet… w bardzo dojrzałym wieku! Zachęcamy do dalszej lektury artykułu, by poznać procedury i zasady nauki i podchodzenia do egzaminu maturalnego po latach.
Dobrą wiadomością jest to, że od 2021 roku obowiązuje wszystkich jeden typ, czyli jedna formuła matury – tzw. nowa matura, zdawana według obecnie obowiązujących zasad.
Jeżeli osoba, która chce zdań maturę, ukończyła szkołę średnią i posiada świadectwo, ma kilka możliwości przygotowania się do matury. Może zapisać się na kurs przygotowujący, uczyć się sama, z korepetytorem lub korzystać z platform e-learningowych. Wybór uzależniony jest od danej osoby, jej możliwości czasowych, finansowych i samodyscypliny.
Inaczej będzie w przypadku osoby, która nie ukończyła szkoły średniej. Naukę musi zacząć od początku lub od klasy, w której edukacja została przerwana. (Należy dokładnie dowiedzieć się, jak wygląda indywidualna sytuacja). Istnieje na szczęście naprawdę sporo szkół średnich (najczęściej są to licea) dla dorosłych. Nauka w nich odbywa się w trybie wieczorowym, weekendowym lub zdalnym. W zależności od sytuacji życiowej warto wybrać placówkę najbardziej zbliżoną do swoich potrzeb. Rynek naprawdę jest obfity!
Decyzję o zdawaniu egzaminu przez osobę dorosłą należy zgłosić do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, w skrócie OKE. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna jest jednostką, która zajmuje się przygotowywaniem i przeprowadzeniem egzaminu maturalnego. W przypadku uczęszczania do szkoły średniej dla dorosłych sporo formalności związanych także z maturą można załatwić za pośrednictwem tejże placówki.
Zdanie matury to wyzwanie zarówno dla 19-latków, jak i dla wszystkich, którzy już w dorosłym wieku decydują się podejść do tego egzaminu. Wiadomo, że najskuteczniejszą metodą na zdanie – zwłaszcza z dobrym wynikiem – jest rzetelna nauka. Tego elementu nie zastąpi nic. Materiał trzeba zrozumieć i zapamiętać, to jest podstawa. Oczywiście istotne jest poznanie budowy arkuszy maturalnych, zrobienie wielu przykładowych zadań, a także pisanie dłuższych form pisemnych (na maturę z języka polskiego) ocenianych zgodnie z wymogami maturalnymi.
Takie próbne egzaminy organizowane są w liceach dla dorosłych, na kursach maturalnych, a także można je zorganizować prywatnie – z korepetytorami. Przystąpienie do jakiejś formy próbnej pomaga poradzić sobie ze stresem, który wynika m.in. z niewiedzy, jak matura wygląda.
Wolisz naukę w zaciszu swojego własnego domu? Wybierz korepetycje z polskiego online.
Lubisz ten artykuł? Oceń nas!
Loading...
