POLSKI SP (również trening do egzaminu ósmoklasisty). LO polski/MATURA, filozofia i historia sztuki. POLSKI DLA OBCOKRAJOWCÓW.

Wywiad z nauczycielem Agnieszka 📝

• Od kiedy interesujesz się wybranym kierunkiem i prywatnym nauczaniem?

  Jestem humanistą z urodzenia, a z wykształcenia od 2005 r. Od dawna nurtowały mnie pytania o granice świata i języka. Lubiłam też uczyć się z kimś, kiedy komuś pomagałam i kiedy ktoś mi pomagał. Praca jeden na jeden czy w małych grupach, np. w pięć osób, jest najbardziej według mnie owocna. A w 2011 r. rozpoczęłam przygodę z edukacją domową, która trwała w domu moim rodzinnym przez 12 lat. W pandemii natomiast zdecydowałam się na nauczanie prywatne, komercyjne.

• Opowiedz nam więcej o tematach, których uczysz, i o których lubisz dyskutować z uczniami (a może nawet o tych, które lubisz trochę mniej).

  Na poziomie szkoły podstawowej uczyłam wszystkich przedmiotów systemowych szkolnictwa polskiego. Jednak z czasem zaczęłam specjalizować się w matematyce oraz języku polskim. Bardzo lubię zadawać pytania o świat. Czym jest świat? W jaki sposób poznajemy świat? Czy ktoś widział cały świat? Czy świat poznajemy tylko zmysłami? Jakimi zmysłami? A co to jest świat wyobraźni? I czy jednorożce istnieją? Nie lubię natomiast rozmawiać o patriotyzmie narodowym, mam tutaj więcej pytań, niż odpowiedzi.

• Czy miałaś jakieś wzory do naśladowania, np. nauczyciel, który Cię zainspirował?

  Wzory do naśladowania znalałam dopiero na studiach. Marian Schmidt artysta fotograf, matematyk i filozof był jednym z nich. Wdzięcznam! Z szacunkiem do siebie, do innych, w wnikliwej rozmowie. Ale też mój mąż Marek Magdziak, który mnie również uczył; logik, filozof analityczny, akademik wrocławski. Zawsze na czas, sumiennie, precyzyjnie, kompetentnie. Uwielbiam! I Wdzięcznam!
  I Paweł Babijczuk. Nauczyciel nie tylko matematyki mojego syna w edukacji domowej. Uczestniczyłam w tych zajęciach, uczyliśmy się wzajem od siebie, jak uczyć i rozmawiać o tym. Dziękuję!

• Jak myślisz, jakie cechy są wymagane, aby być dobrym nauczycielem?

  Umiejętność słuchania, próba zrozumienia sposobu myślenia drugiego człowieka i empatia, to cechy bazowe, by być dobrym nauczycielem, tak sądzę. Plus ciągłe doskonalenie samego siebie. Uczymy się przez całe życie - pamiętam o tym i ja.

• Może jakaś anegdota związana z Twoim przedmiotem nauczania lub czasie spędzonym w szkole?

  Anegdotę mam, choć nie moją. Otóż, w Krakowie niejaki Sławomir Mrożek przechadzał się Plantami w dniu matur pisemnych z języka polskiego. Było to późne południe, więc wielu maturzystów elegancko ubranych wracało do domów albo przysiadało na ławkach. Do jednego maturzysty w rozchełstanej koszuli Mrożek podszedł i spytał:
  - A "Tango" było? - Na co maturzysta z kwaśną miną odparł:
  - Oj! Było. A Mrożek na to:
  - Przepraszam!

• Jakie trudności, wyzwania napotkałeś/łaś lub nadal napotykasz w swoim zawodzie/przedmiocie nauczania?

  Wiele trudności jest w zawodzie nauczyciela, kiedy to najcześciej pracujemy na zlecenie. Praca pod przymusem podstawy programowej w Polsce czyni niewolników i z uczniów, i z nauczycieli. Wybór jest nawet biologicznie uzasadniony, a wyboru wciąż brak w systemie. Czasami moje zajęcia to terapia, leczenie traum szkolnych. Czekam na czas wyboru w polskim szkolnictwie!

• Czy masz szczególną pasję? Czy może jest to nauczanie w ogóle, element przedmiotu lub coś zupełnie innego?

  Pasję? Życie to pasjonujące przeżycie samo w sobie. Uważam, że nasz cel na Ziemi, to poznanie samego siebie i doskonalenie samego siebie, a możemy to zrobić tylko w relacjach z innymi. Dlatego dbajmy o siebie wzajem.
  Lubię też uczyć się od zwierząt. Osły, te uparte mądrze stworzenia wiele mnie nauczyły. Wędrówki z nimi od Lubachowa do zamku Grodno i z powrotem do Kasi i Krzysztofa Słupskich, to moja droga pokory, radości i dużej radości. Polecam i zapraszam!

• Co sprawia, że jesteś Super Nauczycielem?

  Uważność i skupienie z odrobiną poczucia życzliwego humoru, który pomaga zdystansować się do siebie i innych.