Pomogę zarówno w zajęciach wyrównawczych jak i w przygotowaniu do matury rozszerzonej, każdy etap nauczania szkolnego

Wywiad z nauczycielem Tomasz 📝

• Od kiedy interesujesz się wybranym kierunkiem i prywatnym nauczaniem?

  Prywatnym nauczaniem interesuję się odkąd zdałem maturę. Zorientowałem się wtedy, że nie jest ona taka straszna i większość niepowodzeń związanych z tym egzaminem wiąże się raczej z nerwami oraz niewłaściwym przygotowaniem, niż z brakiem możliwości osiągania postawionych sobie celów.

• Opowiedz nam więcej o tematach, których uczysz, i o których lubisz dyskutować z uczniami (a może nawet o tych, które lubisz trochę mniej).

  Uczę chemii na poziomie licealnym, z czego moim ulubionym tematem jest chemia roztworów, która ku mojemu zdziwieniu sprawia uczniom wiele problemów, ale dzięki temu rozjaśnianie tego tematu sprawia mi wiele satysfakcji.

• Czy miałeś jakieś wzory do naśladowania, np. nauczyciel, który Cię zainspirował?

  Zdecydowanie było wiele dobrych wzorów na mojej ścieżce w systemie szkolnictwa, nie tylko osoby wspaniale przekazujące wiedzę, ale również niesamowici ludzie prywatnie. Przez 6 lat kiedy uczyłem się chemii zarówno w gimnazjum i w liceum czuwały nade mną dwie wspaniałe chemiczki i tylko dzięki ich umiejętnościom i wsparciu osiągnąłem o wiele więcej niż sam byłbym w stanie, co motywuje mnie do dalszego przekazywania wiedzy, bo wiem ile dobry nauczyciel jest w stanie wyciągnąć z ambitnego ucznia.

• Jak myślisz, jakie cechy są wymagane, aby być dobrym nauczycielem?

  Cierpliwość, spokój oraz wyobraźnia. Pierwsze dwie cechy z oczywistych względów, ponieważ proces uczenia się jest nierozłącznie związany z niepowodzeniami i bez tych cech pokonywanie jakichkolwiek przeszkód razem z uczniem staje się niemożliwe. Wyobraźnia jest moim zdaniem kluczowe, ponieważ przedstawienie pewnej koncepcji, nowej dla ucznia, w sposób zrozumiały wymaga adaptacji do sposobu w jaki uczeń postrzega chemię czy rzeczywistość w ogóle i często wyobraźnia okazuje się lepszym narzędziem niż tomy podręczników.

• Może jakaś anegdota związana z Twoim przedmiotem nauczania lub czasie spędzonym w szkole?

  Cóż, na dniu otwartym w szkole zatkaliśmy z kolegami pisuar "superlepką cieczą" którą mieliśmy przedstawiać potencjalnym nowym uczniom haha.

• Jakie trudności, wyzwania napotkałeś lub nadal napotykasz w swoim zawodzie/przedmiocie nauczania?

  Myślę że największą trudnością jest niechęć do chemii jako przedmiotu, nie wiem z czego ona wynika, ale wielu uczniów rozpoczyna nauczenie z założeniem że "i tak nie rozumiem, słaby z tego jestem, to nie ma sensu" przez co nie wkładają całych swoich możliwości w zrozumienie całkiem logicznego przedmiotu.

• Czy masz szczególną pasję? Czy może jest to nauczanie w ogóle, element przedmiotu lub coś zupełnie innego?

  Poza uczeniem się nowych rzeczy to zdecydowanie muzyka, a najlepiej to nauka przy muzyce.

• Co sprawia, że jesteś Super Nauczycielem?

  Cierpliwość, podejście ze zdrowym dystansem do lekcji oraz lata nauki chemii pod okiem niesamowitych nauczycieli