Skuteczny i otwarty korepetytor! Wieloletnie Doświadczenie! Autorskie materiały, indywidualne podejście oraz systematyczność. Jaki cel osiągniemy w tym roku? :)

Wywiad z nauczycielem Łukasz 📝

• Od kiedy interesujesz się wybranym kierunkiem i prywatnym nauczaniem?

  Matematyka interesowała mnie od czasów szkolnych, ale prawdziwa pasja do nauczania pojawiła się, gdy zacząłem pomagać innym w zrozumieniu materiału. Zauważyłem wtedy, że potrafię tłumaczyć trudne rzeczy w prosty sposób. Korepetycji udzielam od wielu lat i z każdym rokiem coraz bardziej utwierdzam się w przekonaniu, że to jest dokładnie to, co chcę robić.

• Opowiedz nam więcej o tematach, których uczysz, i o których lubisz dyskutować z uczniami (a może nawet o tych, które lubisz trochę mniej).

  Uczę matematyki na poziomie liceum – od bieżącego materiału po kompleksowe przygotowanie do matury podstawowej i rozszerzonej. Szczególnie lubię tematy maturalne, bo można je rozłożyć na logiczne kroki i pokazać, że matematyka wcale nie jest „czarną magią”. Są też tematy, które uczniowie uważają za trudne lub nudne – i właśnie wtedy mam największą satysfakcję, gdy po zajęciach mówią: „To było prostsze, niż myślałem/am”.

• Czy miałeś jakieś wzory do naśladowania, np. nauczyciel, który Cię zainspirował?

  Tak — na mojej drodze spotkałem nauczycieli, którzy nie tylko znali materiał, ale potrafili go spokojnie i jasno wytłumaczyć, bez presji i stresu. Muszę powiedzieć, że to moja nauczycielka matematyki w liceum odegrałą tutaj największą role. To ona pokazała mi, że dobra atmosfera i cierpliwość są równie ważne jak wiedza. Staram się przenosić to podejście na własne zajęcia.

• Jak myślisz, jakie cechy są wymagane, aby być dobrym nauczycielem?

  Przede wszystkim cierpliwość, umiejętność słuchania i elastyczność. Każdy uczeń jest inny — ma inne braki, tempo pracy i sposób myślenia. Dobry nauczyciel powinien potrafić dopasować sposób tłumaczenia i sprawić, by uczeń nie bał się zadawać pytań i popełniać błędów. Kto pyta nie błądzi!

• Może jakaś anegdota związana z Twoim przedmiotem nauczania lub czasie spędzonym w szkole?

  Przygotowywaliśmy się dość intensywnie z jednym maturzystą do matury. Napisał ją świetnie, udało się dostać na uczelnię, którą wybrał. Zaczęliśmy przerabiać materiał na studia. Po kilku zajęciach stwierdził, że to „ta sama matematyka, tylko nagle wszyscy udają, że jest straszniejsza”. Dobrze poukładane podstawy z liceum potrafią zaoszczędzić sporo stresu. Również po maturze.

• Jakie trudności, wyzwania napotkałeś lub nadal napotykasz w swoim zawodzie/przedmiocie nauczania?

  Największym wyzwaniem jest często odbudowanie wiary ucznia w siebie. Wielu licealistów ma za sobą złe doświadczenia szkolne i stres związany z matematyką. Dlatego oprócz nauki skupiam się też na tym, żeby pokazać, że każdy może się jej nauczyć, jeśli zrobi się to w odpowiedni sposób.

• Czy masz szczególną pasję? Czy może jest to nauczanie w ogóle, element przedmiotu lub coś zupełnie innego?

  Moją pasją jest nauczanie i obserwowanie postępów uczniów — od zagubienia do pewności siebie. Lubię momenty, gdy „zapala się lampka” i coś nagle staje się logiczne. Po za tym uwielbiam nasze polskie góry, tenis ziemny i siatkówka. Moim celem na najbliższy czas jest zdobycie Korony Gór Polskich.

• Co sprawia, że jesteś Super Nauczycielem?

  Łączę wieloletnie doświadczenie z indywidualnym podejściem do każdego ucznia i spokojną, luźną atmosferą na zajęciach. Potrafię tłumaczyć matematykę prostym językiem, dzięki czemu nawet trudne zagadnienia zaczynają mieć sens. Skupiam się nie tylko na wynikach, ale też na budowaniu pewności siebie ucznia, co bardzo często przekłada się na realną poprawę ocen i dobre wyniki na maturze.