ZAPISY NA ROK SZKOLNY 26/27. Studentka Polonistyki na UW przygotowuje do matury podstawowej i rozszerzonej

Wywiad z nauczycielem Alina 📝

• Od kiedy interesujesz się wybranym kierunkiem i prywatnym nauczaniem?

  Język polski zawsze był moim ulubionym przedmiotem szkolnym, ale dopiero ucząc się w programie IB zobaczyłam, że możliwe jest inne podejście. Zamiast zapamiętywać definicje, daty i nazwiska, można głęboko analizować tekst i dyskutować o swoich interpretacjach. Staram się udowadniać uczniom, że literatura nie musi być nudna, i wspierać ich w samodzielnym myśleniu i tworzeniu wypowiedzi.

• Opowiedz nam więcej o tematach, których uczysz, i o których lubisz dyskutować z uczniami (a może nawet o tych, które lubisz trochę mniej).

  Pracuję z uczniami przygotowującymi się do polskiej matury oraz do matury IB. Najbardziej lubię dyskutować z młodymi ludźmi o książkach i słuchać ich własnych skojarzeń czy interpretacji. W warunkach szkolnych trudno jest znaleźć przestrzeń na pogłębioną dyskusję, dlatego staram się dać tę możliwość na swoich zajęciach. Moje ulubione momenty to te, kiedy uczeń zwróci uwagę na jakiś aspekt lektury, o którym nigdy nie pomyślałam lub zada nieoczywiste pytanie, nad którym muszę głęboko się zastanowić. Dzięki temu wciąż się uczę.

• Czy miałaś jakieś wzory do naśladowania, np. nauczyciel, który Cię zainspirował?

  W szkole podstawowej i liceum miałam szczęście spotkać świetne polonistki, które wspierały moją pasję do literatury i pomagały budować pewność siebie.

• Jak myślisz, jakie cechy są wymagane, aby być dobrym nauczycielem?

  Moim zdaniem dobry nauczyciel to przede wszystkim człowiek z pasją, który potrafi zarazić każdego swoim entuzjazmem. Myślę, że nauczyciel, który szczerze opowiada o tym, co w jego przedmiocie go fascynuje, o własnych doświadczeniach, a także o tym, co sprawia mu trudności i jak sam sobie z nimi radzi – może zmotywować do nauki nawet uczniów, którzy nie lubią danego przedmiotu.

• Może jakaś anegdota związana z Twoim przedmiotem nauczania lub czasie spędzonym w szkole?

  W liceum nie znosiłam „Lalki”. Jako korepetytorka spojrzałam na tę lekturę inaczej. Teraz uważam, że to fascynująca i – wbrew pozorom – bardzo aktualna książka. Mam nadzieję, że uda mi się przekazać moje spojrzenie uczniom, którzy do tej pory się do niej nie przekonali.

• Jakie trudności, wyzwania napotkałaś lub nadal napotykasz w swoim zawodzie/przedmiocie nauczania?

  Zauważam, że wielu uczniów, nie z własnej winy, zniechęciło się do lektur szkolnych. Czytanie traktują wyłącznie jako przykry obowiązek, który należy „odbębnić” jak najszybciej. Mogą też napotykać trudności ze skupieniem się na długim, często zawiłym i archaicznym tekście. Staram się więc zarysowywać konteksty i zadawać pytania, które pobudzą wyobraźnię i przybliżą tekst do codziennego życia.

• Czy masz szczególną pasję? Czy może jest to nauczanie w ogóle, element przedmiotu lub coś zupełnie innego?

  Moją pasją są książki. Od zawsze czytam dla przyjemności i uwielbiam dyskutować o literaturze. Fascynuje mnie również sam język polski. Lubię poznawać ciekawostki dotyczące polszczyzny, najczęściej popełniane przez nas błędy oraz niuanse gramatyczne, o których nigdy byśmy nie pomyśleli. Interesuję się też nauką języków obcych.

• Co sprawia, że jesteś Super Nauczycielem?

  Myślę, że moją mocną stroną jest szczera pasja do tematów, których nauczam. Oprócz tego personalizuję swoje podejście i kieruję się ciekawością. Jeśli uczeń napotyka trudności z danym zagadnieniem, analizuję przyczynę problemu i szukam alternatywnych rozwiązań. Przybliżam suchy materiał do prawdziwego życia dzięki ciekawostkom, kontekstom, nieoczywistym pytaniom i własnym obserwacjom. Wierzę, że przy właściwym podejściu każdy, nawet najbardziej ścisły umysł, może znaleźć w książkach coś, co go poruszy.