Finalista XXV edycji konkursu matematycznego na Politechnice Warszawskiej. Jeżeli chcesz, spróbuje wciągnąć cię w piękny świat królowej nauk.

Wywiad z nauczycielem Maciej 📝

• Od kiedy interesujesz się wybranym kierunkiem i prywatnym nauczaniem?

  W liceum regularnie pomagałem rówieśnikom w nauce oraz przygotowaniach do matury. Wtedy odkryłem, że największą satysfakcję daje mi nie tylko rozwiązywanie zadań, ale także tłumaczenie ich innym.
  Od tego czasu rozwijam swoje umiejętności zarówno matematyczne, jak i dydaktyczne, stawiając na jasne tłumaczenie i realne efekty uczniów. Jednym z moich pierwszych sukcesów było przygotowanie kolegi z klasy, który nie zdawał próbnych matur, a na egzaminie końcowym osiągnął poziom porównywalny z uczniami ocenianymi na piątki.

• Opowiedz nam więcej o tematach, których uczysz, i o których lubisz dyskutować z uczniami (a może nawet o tych, które lubisz trochę mniej).

  Traktuję matematykę jak jedną wielką, spójną całość, a na swoich lekcjach zawsze zależy mi na pokazywaniu połączeń i zastosowań różnych działów między sobą. Przy okazji tematu funkcji bardzo lubię pokazywać uczniom kalkulator do rysowania wykresów oraz jak można zmieniać kształt funkcji manipulując poszczególnymi wartościami.

• Czy miałeś jakieś wzory do naśladowania, np. nauczyciel, który Cię zainspirował?

  W szkole podstawowej zainspirowała mnie moja nauczycielka matematyki, która prowadziła dodatkowe zajęcia dla uczniów chcących rozwijać swoją wiedzę. To wtedy zacząłem patrzeć na matematykę nie tylko jak na szkolny przedmiot, ale jako coś, co naprawdę może sprawiać satysfakcję.
  Później w liceum miałem okazję pracować z dwoma świetnymi korepetytorami, którzy nauczyli mnie znacznie więcej niż samej matematyki. Dzięki nim przekonałem się, jak duży wpływ na ucznia ma dobry nauczyciel - to właśnie staram się dziś przekazywać dalej na swoich zajęciach.

• Jak myślisz, jakie cechy są wymagane, aby być dobrym nauczycielem?

  Myślę, że dobry nauczyciel powinien być przede wszystkim cierpliwy, wyrozumiały, otwarty i bardzo elastyczny w formach nauczania. Poza przekazywaniem wiedzy na lekcji powinien dbać o miłą atmosferę i sprawiać, aby uczeń przychodził na zajęcia z chęcią. Dobry nauczyciel powinien być w stanie zawsze zainteresować ucznia różnymi ciekawostkami wplatanymi w zajęcia oraz zachęcać ucznia do pogłębiania wiedzy.

• Może jakaś anegdota związana z Twoim przedmiotem nauczania lub czasie spędzonym w szkole?

  Do dziś pamiętam słowa jednego z moich nauczycieli, który powtarzał, że w matematyce nie ma zadań trudnych i łatwych - są tylko ciekawe i bardziej ciekawe. To podejście bardzo mi się spodobało i zostało ze mną na dłużej. Dziś sam często przekazuję je swoim uczniom, bo pomaga zmienić nastawienie do matematyki i podejść do niej z większą ciekawością.

• Jakie trudności, wyzwania napotkałeś/łaś lub nadal napotykasz w swoim zawodzie/przedmiocie nauczania?

  Największym wyzwaniem jest początek pracy z nowym uczniem.
  Pierwsze spotkania są kluczowe, ponieważ pozwalają mi poznać jego sposób myślenia, tempo pracy oraz ewentualne braki.
  Na tym etapie trudno jest od razu idealnie dopasować tempo - dla jednych zbyt szybkie może powodować niezrozumienie i spadek motywacji, a dla innych będzie dodatkową inspiracją do intensywniejszej pracy.
  Dlatego szczególnie skupiam się na indywidualnym podejściu i stopniowym dostosowaniu zajęć do potrzeb ucznia.

• Czy masz szczególną pasję? Czy może jest to nauczanie w ogóle, element przedmiotu lub coś zupełnie innego?

  Matematyka towarzyszy mi od zawsze, ale dużą pasję znalazłem również w muzyce.
  Od 14 lat gram na akordeonie klawiszowym, a obecnie rozwijam się także na innych instrumentach. Szczególnie cenię brzmienie gitary elektrycznej, dlatego w wolnym czasie przeplatam muzykę klasyczną z metalem.
  Wieloletnia nauka gry nauczyła mnie systematyczności, cierpliwości i pracy nad szczegółem - cech, które wykorzystuję również podczas prowadzenia zajęć, pomagając uczniom osiągać realne postępy.

• Co sprawia, że jesteś Super Nauczycielem?

  Lubię uczyć i praca z ludźmi daje mi dużą energię, którą staram się przekazywać dalej swoim uczniom. Największą satysfakcję sprawiają mi ich postępy oraz momenty, w których zaczynają rozumieć materiał i nabierają pewności siebie.
  To właśnie ich rozwój motywuje mnie do ciągłego doskonalenia swoich metod i podnoszenia jakości zajęć, tak aby były one jak najbardziej skuteczne i dopasowane do potrzeb ucznia.