Matematyka bez wkuwania – zrozumienie zamiast pamięciówki. Online: egzamin ósmoklasisty, matura podstawowa i rozszerzona

Wywiad z nauczycielem Szymon 📝

• Od kiedy interesujesz się wybranym kierunkiem i prywatnym nauczaniem?

  Matematyka interesuje mnie odkąd pamiętam. Od zawsze łatwo przychodziły mi obliczenia, a wykonywanie kolejnych zadań i zdobywanie wiadomości stanowiły przyjemność. Swoją przygodę z prywatnym nauczaniem zaczynałem 2 lata temu szukając sposobu na dorobienie sobie przez wakacje.

• Opowiedz nam więcej o tematach, których uczysz i o których lubisz dyskutować z uczniami (a może nawet o tych, które lubisz trochę mniej).

  Najbardziej w czasie zajęć lubię przybliżać uczniom praktyczne zastosowanie omawianych zagadnień. Sprawia mi radość pokazywanie, że matematyka i fizyka to nie tylko wzory, cyferki i dziwne symbole, a faktyczny opis świata który nas otacza. W czasie swoich zajęć staram się przybliżyć uczniom naukę ze strony, która często nie jest odpowiednio pokazywana na zajęciach w szkole. Uważam, że przedmiotów ścisłych nie da się po prostu wykuć, należy ją rozłożyć na czynniki pierwsze i zrozumieć. Wiedzieć co z czego wynika, jakie są związki między poszczególnymi twierdzeniami i dlaczego przedstawiane w szkole równania działają, tak jak działają.

• Czy miałeś jakieś wzory do naśladowania; np. nauczyciel, który Cię zainspirował?

  Jednym z moich pierwszych wzorów do naśladowania był nauczyciel matematyki ze szkoły podstawowej. Dał się poznać jako człowiek pełen luzu i pasji do przedmiotu, którego nauczał. Omawiane zagadnienia pokazywał w prosty i zrozumiały sposób i zawsze miał gotową ciekawą anegdotkę, przez co zajęcia nie były nudne.

• Jak myślisz, jakie cechy są wymagane, aby być dobrym nauczycielem?

  Wydaje mi się że dobrego nauczyciela powinna cechować przede wszystkim cierpliwość oraz solidność i konsekwencja w działaniu. Musi on być zawsze dobrze przygotowany do zajęć, wspaniale znać temat, który przedstawia i zawsze być gotowym na udzielenie odpowiedzi na zadane przez ucznia pytanie (jak bardzo niespodziewane by mu się nie wydawało). Sam staram się pielęgnować i rozwijać te cechy u siebie.

• Może jakaś anegdota związana z Twoim zawodem lub czasie spędzonym w szkole?

  Ciekawa historia wiąże się z czasem kiedy zaczynałem swoją edukację w gimnazjum. Pomimo, że w poprzednich latach odnosiłem wiele sukcesów w konkursach to bałem się swojego nowego nauczyciela matematyki. Kiedy przychodziłem do klasy moje ręce stawały się zimne i zaczynały się trząść. Ostatecznie okazało się że strach był kompletnie niepotrzebny, a ze wspomnianym nauczycielem wiąże się wiele ciepłych wspomnień.

• Jakie trudności lub wyzwania napotkałeś lub nadal napotykasz w swoim zawodzie/przedmiocie nauczania?

  Czasami napotykam trudności ze znalezieniem różnych sposobów rozwiązania danego zadania co powoduje, że często sam uczę się czegoś nowego od swoich uczniów, którzy na dane zagadnienie patrzą świeżym, nie schematycznym okiem.

• Czy masz szczególną pasję? Czy może jest to nauczanie w ogóle, element przedmiotu lub coś zupełnie innego?

  Szczególne miejsce w moim życiu poza matematyką zajmuje szeroko pojęta branża IT. Często śledzę nowości sprzętowe, zdarza się dokonywać drobnych napraw sprzętu elektronicznego i programować.

• Co sprawia, że jesteś Super Nauczycielem?

  Jestem Super Nauczycielem, bo staram się cały czas rozwijać. Cechuje mnie wyrozumiałość i cierpliwość w stosunku do uczniów. Swoje zajęcia organizuje tak, żeby wszyscy czuli się na nich dobrze, a poznawanie nowych zagadnień przebiegało efektywnie i w miłej atmosferze.